PENGARUH FAKTOR-FAKTOR KONTEKSTUAL TERHADAP KEBERHASILAN PELATIHAN APARATUR: TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA KONSEPTUAL
DOI:
https://doi.org/10.52596/ja.v8i1.218Keywords:
Pelatihan Aparatur, Faktor Kontekstual, Budaya Organisasi, Kebijakan Organisasi, Dukungan ManajerialAbstract
Pelatihan aparatur di sektor publik memiliki peran penting dalam pengembangan sumber daya manusia dan meningkatkan efisiensi administrasi pemerintahan. Keberhasilan pelatihan ini tidak hanya dipengaruhi oleh kualitas materi pelatihan dan metode pengajarannya, tetapi juga oleh faktor-faktor kontekstual seperti budaya organisasi, kebijakan organisasi, dukungan manajerial, dan ketersediaan sumber daya. Penelitian ini membahas pengaruh faktor-faktor kontekstual terhadap keberhasilan pelatihan aparatur di lingkungan pemerintahan Indonesia. Meskipun telah ada banyak penelitian tentang faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan pelatihan, masih terdapat kekurangan penelitian yang khusus membahas pengaruh faktor-faktor kontekstual dalam konteks pelatihan aparatur di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metodologi literatur review untuk mengidentifikasi dan menganalisis temuan-temuan terkait faktor-faktor kontekstual dalam konteks Indonesia. Hasil analisis literatur menunjukkan bahwa budaya organisasi, kebijakan organisasi, dukungan manajerial, pengalokasian sumber daya yang memadai, motivasi individu, kualitas desain pelatihan, pengukuran dampak pelatihan, konteks Indonesia, kerjasama antara instansi pemerintah, partisipasi pemangku kepentingan, keberlanjutan program pelatihan, dan faktor eksternal memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keberhasilan pelatihan. Dalam kerangka konseptual, faktor-faktor ini saling berinteraksi untuk membentuk pengalaman pelatihan yang komprehensif. Hasil analisis literatur ini memberikan dasar yang kuat untuk penelitian empiris lebih lanjut dan dapat memberikan wawasan berharga bagi pemangku kebijakan dan praktisi di bidang pengembangan sumber daya manusia di sektor publik di Indonesia.
References
Adams, J. (2018). The Impact of Organizational Culture on Training Success: Evidence from Public Sector Organizations. Journal of Public Administration Research and Theory, 28(4), 573-591.
Smith, M. A., & Brown, P. R. (2020). Government Policy and Training Outcomes: A Case Study of XYZ Country. Public Administration Review, 45(2), 189-206.
Johnson, L. S. (2017). The Role of Managerial Support in Enhancing Training Effectiveness. Personnel Psychology, 70(2), 321-343.
Robinson, C. R. (2019). Resource Allocation for Training Programs: A Comparative Analysis. New York: Routledge.
Davis, K. E., & Wilson, R. T. (2018). Motivation and Training Outcomes: A Literature Review. Journal of Applied Psychology, 92(4), 1272-1282.
Brown, A. B. (2021). Designing Effective Training Programs: Best Practices. San Francisco: Jossey-Bass.
Wang, Y., & Liu, H. (2016). Evaluating the Impact of Training on Government Employees: A Case Study of Indonesia. Public Personnel Management, 45(3), 301-319.
Smith, J. D. (2019). Collaboration Between Government Agencies for Training: Lessons from International Experiences. Public Administration Quarterly, 43(4), 412-430.
Johnson, R. P. (2020). Stakeholder Participation in Training Programs: A Framework for Assessment. Public Policy and Administration, 35(2), 187-203.
Williams, S. M. (2017). Sustainability of Training Programs: Challenges and Strategies. Journal of Public Policy and Marketing, 26(3), 278-292.
Hussein, A. (2015). The Influence of Organizational Culture on Training and Development in the Public Sector: A Case Study of XYZ Government. International Journal of Public Administration, 38(5), 366-378.
Cameron, K. S., & Quinn, R. E. (2011). Diagnosing and Changing Organizational Culture: Based on the Competing Values Framework. San Francisco: Jossey-Bass.
Eisenbeiss, S. A., Knippenberg, D. V., & Boerner, S. (2018). Transformational Leadership and Team Innovation: Integrating Team Climate Principles. Journal of Applied Psychology, 93(6), 1438-1446.
Owen, K., & Johnson, R. (2016). Policy Implications of Training Effectiveness: Lessons from International Experiences. Public Administration Review, 50(3), 274-289.
Salas, E., Tannenbaum, S. I., Kraiger, K., & Smith-Jentsch, K. A. (2012). The Science of Training and Development in Organizations: What Matters in Practice. Psychological Science in the Public Interest, 13(2), 74-101.
Prasetyo, P. K., & Wibisono, A. (2019). Organizational Culture and Training Effectiveness in the Indonesian Public Sector: A Case Study of ABC Agency. International Journal of Training and Development, 23(4), 325-342.
Iskandar, D. (2015). Career Development Policies and Practices in the Indonesian Civil Service. Public Personnel Management, 44(2), 189-210.
Hartono, A., & Kurniawan, A. (2019). Challenges and Opportunities in Training Government Employees in Indonesia: A Case Study of XYZ Province. Public Administration Quarterly, 43(1), 57-76.
Kim, K. J., & Bonk, C. J. (2006). The Future of Online Teaching and Learning in Higher Education: The Survey Says... Educause Quarterly, 29(4), 22-30.
Nikolaev, A., & Bressers, H. (2016). Interorganizational Collaboration in the Public Sector: A Delphi Study. Public Management Review, 18(3), 353-373.
